Opiskelijoiden mikroskooppien yleisten käyttöongelmien tulkinta
① Kun käytetään suuritehoista objektiivia, käyttäjät säätävät tarkennusta suoraan käyttämättä ensin vähätehoista objektiivia. Suuritehoisen objektiivin näkökenttä on pieni ja hämärä, mikä vaikeuttaa kohteen paikantamista ja tarkennusta. Oikea tapa käyttää suuritehoista objektiivia on: paikanna ensin kohdekuva pienitehoisella objektiivilla, siirrä näytekuva näkökentän keskelle ja vaihda sitten suuritehoiseen objektiiviin. Säädä hienotarkennusnuppia terävöittääksesi kuvaa ja säädä kalvoa lisätäksesi valon voimakkuutta tarpeen mukaan.
② Pienitehoisiin ja suuritehoisiin objektiiveihin merkittyjä parametreja ei tunnistettu oikein. Objektiivilinsseihin kaiverretut luvut osoittavat tärkeimmät tiedot. Esimerkiksi merkinnät "10/0,25" ja "160/0,17" 10-kertaisessa objektiivissa tarkoittavat: "10" on suurennus; "0,25" on numeerinen aukko; "160" on mekaanisen putken pituus; "0,17" on suositeltu peitelasipaksuus. Monet opiskelijat ymmärtävät nämä parametrit väärin ja pitävät sanaa 160 160-kertaisella suurennuksella. Yleisesti ottaen pienitehoiset objektiivit ovat lyhyempiä, kun taas suuritehoiset objektiivit ovat pidempiä. Tämä menetelmä voidaan opettaa opiskelijoille nopeaa erottelua varten, mikä säästää aikaa ja on tehokasta.
③ Kun vaihdetaan suuritehoiseen objektiiviin, vain objektiivi vaihdetaan ilman tornin pyörittämistä. Käytettäessä suurta suurennusta okulaari voi pysyä muuttumattomana; vain tavoite on vaihdettava. Esimerkiksi 10× objektiivi voidaan korvata 40× objektiivilla.
④ Objektiivin suoraan työntäminen objektiivia vaihdettaessa. Tämä saa usein objektiivin kallistumaan ja langat löystyvät, mikä heikentää kuvantamista. Pyöritä aina pyörivää suukappaletta.
⑤ Tarkentaminen laskettaessa objektiivilinssiä. Tämä voi helposti saada objektiivin törmäämään objektilasiin ja vahingoittaa sekä objektilasia että linssiä.
⑥ Liiallinen voima tarkennuksen aikana. Tämä kuluttaa nopeasti hammaspyörän hampaat ja johtaa kierteen irtoamiseen.
⑦ Yritetään tarkentaa suuritehoisia objektiiveja karkean tarkennusnupin avulla. On vaikea saavuttaa terävää tarkennusta ja heikentää toiminnan tehokkuutta.
⑧ Liian kirkas näkökenttä. Erittäin taittokykyisten näytteiden kohdalla liian kirkas näkökenttä peittää hienoja rakenteita ja rasittaa silmiä,
havainnoinnin tehokkuuden vähentäminen. Esimerkiksi sipulin epidermaalisia soluja tarkasteltaessa protoplasman kerros on ohut; himmeämpi näkökenttä tuottaa parempia tuloksia.
⑨ Liian tumma näkökenttä. Tumma näkökenttä vaikeuttaa myös näytteen selkeää näkemistä. Lisää valon voimakkuutta näytteille, joilla on suuri kontrasti tai tumma väri. Säädä valaistus siten, että tausta näyttää valkoiselta ja miellyttävältä silmille.
Yhteenveto: Kun opetetaan oppilaita käyttämään opiskelijamikroskooppeja, hyviä toimintatapoja tulee kehittää askel askeleelta vakiomenettelyjä noudattaen. Tämä auttaa saavuttamaan kätevän ja yksinkertaisen käytön rutiinilaboratoriotyössä.
